PCTO – Percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento

Effettuando esperienze di PCTO, gli studenti non solo imparano a fare, ma scoprono anche le loro attitudini e passioni. Come dal PTOF di istituto, i percorsi PCTO si sviluppano in tre macro-ambiti.

1. Una parte, definita “curricolare”, è offerta dalla scuola che si fa tramite dell’organizzazione di progetti o di moduli orari brevi, tra questi figurano la prima informazione sui PCTO, il corso sulla sicurezza sui luoghi di lavoro e il corso di primo soccorso.
2. Una seconda parte è “esperienziale”, nella quale l’alunno sceglie, secondo le proprie attitudini e da una lista di enti ed aziende proposti dalla scuola, il soggetto presso il quale intende svolgere un'esperienza significativa, di almeno 30/40 ore, che diventerà argomento per il futuro esame di Stato. L’esperienza “esterna”, per quanto possibile affine ai percorsi disciplinari, deve costituire un’occasione dedicata ad approfondire, scoprire e maturare i propri interessi oltre che a conoscere una realtà fatta di obblighi e regole e di relazioni personali diverse da quelle propriamente scolastiche.
3. Infine è prevista una parte di “orientamento in uscita”, nella quale ogni alunno è tenuto a svolgere attività varie con valore orientativo in funzione della scelta post-diploma, ad esempio attraverso la frequenza di incontri di presentazione degli atenei o di altre attività affini e riconosciute ai fini dei PCTO.

Il percorso è obbligatorio e si sviluppa nell’arco del terzo, quarto e quinto anno di scuola, per un totale di 90 ore. Ogni studente è chiamato a leggere e firmare il patto formativo; a scaricare la modulistica da portare alla struttura ospitante (scheda delle attività svolte e scheda di valutazione dello studente); a redigere la relazione finale dell’esperienza. Si precisa che, in ogni attività extra-scolastica, ogni studente è seguito dal tutor scolastico e dai componenti dello staff del PCTO.